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領導權變理論

2020-06-03 16:38:26| 來源:中公事業單位考試題庫

【導讀】

中公事業單位考試網為各位考生提供公共基礎知識領導權變理論,希望可以幫助各位考生在未來的事業單位招聘考試中實現理想!

【導讀】管理學一直是事業單位考試的內容之一,而且管理學當中好多的理論是需要理解的。本文就領導權變理論的主要內容進行講解,希望對廣大考生有所幫助。

領導效能不僅僅取決于領導的品質和行為,還要取決于領導所處的客觀環境的影響。這就是領導權變理論的研究內容。比較典型的是赫塞和布蘭查德的情境領導理論。

該理論又叫領導生命周期理論。該理論把研究重點放在下屬人員的成熟度上,認為領導者應該根據下屬的成熟水平選擇正確的領導風格。

1.成熟度

所謂成熟度是指個體對自己直接行為負責任的能力和意愿。它包括工作成熟度和心理成熟度。工作成熟度下屬完成工作時具有的相關技能和技術知識水平。心理成熟度是下屬的自信心和自尊心。高成熟度的下屬既有能力又有信心做好某項工作。

2.四種領導風格

赫塞和布蘭查德也使用任務類型和關系類型來描述領導風格。不同的是他們將每一維度都做出了高低之分,因而產生了四種不同的領導風格:

(1)指導型(高任務一低關系):領導者對下屬的工作進行詳細、具體的指導。

(2)推銷型(高任務一高關系):領導者既給下屬以一定的指導,又注意激發和鼓勵其積極性。

(3)參與型(低任務一高關系):領導者與下屬共同參與決策,領導者主要提供便利條件。

(4)授權型(低任務一低關系):領導者提供極少的指導和支持。

3.領導方式和下屬成熟度之間的關系

舉例:某校校長管理教師分三種情況:對青年教師,尤其是新來的教師,他每月交代一次任務,并告訴他們怎樣去具體完成。對中年教師,他很注意關心他們的生活困難,教學工作上喜歡聽取他們的意見。對老教師,除關心他們的身體外,對日常教學工作,校長一概不問。

該校長合理運用領導生命周期理論。青年教師還處于不成熟階段,校長采取的是“命令式”布置任務,教給方法。 中年教師已進入比較成熟階段,校長對他們采取的是“參與式”,經常聽取他們意見。老教師已進入很成熟階段,校長采取的是“授權式”。

與上述四種領導風格相對應,赫塞和布蘭查德又把下屬的成熟度從低到高分成四個等級,并把兩者聯系起來構成了一幅關于不同情境下領導者風格的曲線圖。

【試題演練】

1.(單選)領導生命周期理論也稱為領導壽命循環理論,該理論指出在被領導者日趨成熟時,領導者的行為要作出相應的調整,這樣才能稱為有效的領導。根據領導生命周期理論,當下屬的成熟度處于成熟階段應采取的領導方式是:

A.低工作 低關系B.低工作 高關系

C.高工作 高關系D.高工作 低關系

【答案】A。解析:本題考查管理學基本原理中,領導理論的相關知識。當下屬既有能力又愿意干讓他們做的工作,此時下屬處于成熟階段,應該采取授權型(低工作-低關系)的領導方式,即領導者提供極少的指導和支持。本題中,下屬處于成熟階段,應采用低工作-低關系的授權型領導方式。故本題答案選A。

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(責任編輯:zl50347)

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